4月21日，教育部发布了2022年版义务教育课程方案和课程标准修订情况。我国现行的义务教育课程方案和课程标准分别于2001年、2011年制定颁布，已实施了20年和10年以上。本次的新版义务教育课程方案和课程标准，将于2022年秋季学期开始执行。

新修订的《义务教育课程方案和课程标准》明确了新时代人才培养要求，绘制了未来学校育人蓝图，完善了课程设置、课程结构、考试评价、课程实施等方面要求。其中的主要变化，体现在课程方案和课程标准两个方面。

优化课程设置

艺术课程融入舞蹈、戏剧等内容

新版方案优化了课程设置，整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计;

改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设;

科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级;将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来，也细化了实施要求。增加课程标准编制与教材编写基本要求;

明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求;

健全实施机制，强化监测与督导要求。

优化课程标准

注重艺术领域发展水平的评估

修订后的义务教育课程加强学段衔接。注重“幼小衔接”，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化，把握课程深度、广度的变化，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。

在本次的修订中，我们欣喜地看到了几项围绕艺术课程的改革，艺术课程已成为义务教育阶段的必修，且课程时长要达到九年课时总比例的9%-11%。

随着艺术教育越发受到重视的今天，我们想要通过艺术教育提升学生的艺术素养，离不开学校、教师以及学生的多方努力。相信在有了明确的教学目标以后，学生们能接受到更加专业的艺术教育，提高自身的审美素质和艺术素养，为我国艺术教育发展书写崭新的篇章。

最后，《课程标准》中不止一次强调，要将艺术与生活相结合，让艺术始终存在于我们的身边，耳濡目染，让学生们由此提高自身素质。这才是设立艺术教育的最终目标。

随着艺术教育越发受到重视的现在，我们想要通过艺术教育提升学生的艺术素养，离不开学校、教师以及学生的多方努力。相信在有了明确的教学目标以后，学生们能接受到更加专业的艺术教育，提高自身的审美素质和艺术素养，为我国艺术教育发展书写崭新的篇章。